Ensino
NOSSO ENSINO
Excelência que transforma vidas
Nosso ensino vai além de transmitir conhecimento. Promovemos uma educação integral que desenvolve habilidades acadêmicas, sociais e emocionais, preparando nossos alunos para enfrentar os desafios do mundo com confiança e autonomia.
Ensino Infantil
Maternal, 1º e 2º período
Anos Iniciais
Fundamental I
Anos Finais
Fundamental II
Séries Iniciais
Ensino Infantil
Durante suas interações com seus colegas e adultos, a criança vivencia experiências de atenção pessoal e outras práticas sociais. Ela aprende a se perceber como um indivíduo com desejos, concepções e interesses próprios, reconhecendo também o outro como alguém com desejos e interesses próprios. Além disso, a criança desenvolve a consciência do coletivo, expandindo sua compreensão para um ambiente social que engloba culturas e lugares onde existem pessoas com costumes semelhantes ou diferentes dos seus.
Através dos sentidos, gestos e movimentos, tanto impulsivos quanto intencionais, coordenados ou espontâneos, as crianças utilizam seus corpos para explorar o mundo, o espaço e os objetos ao seu redor. Elas estabelecem relações, expressam-se, brincam e adquirem conhecimentos sobre si mesmas, sobre os outros, sobre o mundo e sobre o universo social e cultural. Ao se movimentarem, elas descobrem diferentes maneiras de ocupar e utilizar o espaço ao seu redor.
A presença e a interação com diversas manifestações artísticas, culturais e científicas locais e universais no ambiente escolar diário proporcionam às crianças uma variedade de experiências. Isso permite que elas vivenciem diferentes formas de expressão, linguagens e até mesmo criem suas próprias produções artísticas. Essa imersão diversificada contribui para o desenvolvimento do senso estético e crítico, bem como para o conhecimento de si mesmas, dos outros e da realidade ao seu redor.
Desde o momento em que nascem, as crianças participam de interações comunicativas diárias com as pessoas ao seu redor. Ao longo do tempo, elas vão ampliando e enriquecendo seu vocabulário e outras habilidades de comunicação e expressão, assimilando a língua materna. Ao ouvir e acompanhar a leitura de textos, a criança demonstra interesse pela cultura escrita e gradualmente desenvolve sua compreensão sobre a linguagem escrita. Ela começa a reconhecer diferentes usos da escrita, gêneros textuais, formatos e meios de transporte da informação escrita. Na Educação Infantil, é essencial que a imersão na cultura escrita seja baseada no que as crianças já conhecem e nas curiosidades que elas demonstram.
As crianças estão imersas em diferentes espaços e tempos, em um mundo composto por fenômenos naturais e socioculturais, despertando sua curiosidade sobre esses mundos. Ao longo de suas experiências, elas se deparam com conceitos de Matemática, Ciências e Tecnologia. Na Educação Infantil, é essencial proporcionar oportunidades de experiências ricas e diversificadas às crianças, permitindo que elas construam, ampliem e utilizem conhecimentos, o que contribui para suas aprendizagens e desenvolvimento de habilidades.
Desde os primeiros anos de vida, as crianças têm a oportunidade de entrar em contato com a língua estrangeira, como o inglês, durante o período da Educação Infantil. Por meio de interações e experiências cotidianas, elas começam a explorar e se familiarizar com sons, palavras e expressões dessa nova língua. Progressivamente, ampliam seu vocabulário e desenvolvem habilidades de comunicação e compreensão no idioma.
Na Educação Infantil, é fundamental proporcionar um ambiente propício para que as crianças tenham ricas e diversificadas experiências com a língua inglesa. Isso inclui atividades lúdicas, jogos, interações sociais e o uso de recursos visuais e auditivos. Essas vivências permitem que as crianças construam, ampliem e utilizem conhecimentos do idioma, promovendo seu aprendizado e desenvolvimento de habilidades linguísticas desde a primeira infância.
Ensino Fundamental I
Anos Iniciais
Leitura: Os estudantes desenvolvem habilidades de leitura, compreendendo diferentes tipos de textos, como narrativas, poesias, histórias em quadrinhos, textos informativos, entre outros.
Escrita: Os estudantes aprendem a escrever de forma clara e coerente, utilizando corretamente as regras gramaticais e ortográficas.
Oralidade: Os estudantes desenvolvem habilidades de expressão oral, participando de diálogos, debates e apresentações.
Escuta: Os estudantes desenvolvem habilidades de escuta ativa, compreendendo e interpretando mensagens orais em diferentes situações de comunicação.
Números e Operações: Os estudantes desenvolvem o conhecimento dos números e as operações matemáticas básicas, como adição, subtração, multiplicação e divisão.
Geometria: Os estudantes exploram as formas geométricas, reconhecendo e descrevendo suas características.
Medidas: Os estudantes aprendem sobre unidades de medida, como comprimento, capacidade, massa e tempo.
Tratamento da Informação: Os estudantes coletam, organizam e interpretam diferentes tipos de informações, como dados em tabelas simples, gráficos e representações visuais.
Resolução de Problemas: Os estudantes desenvolvem habilidades de resolução de problemas matemáticos, aplicando estratégias adequadas, explorando diferentes caminhos e verificando a razoabilidade das respostas.
Compreensão Oral: Os estudantes devem compreender e interpretar mensagens orais em inglês, como diálogos simples, instruções, canções e histórias.
Leitura: Os estudantes adquirem o hábito de leitura em inglês, desenvolvendo a capacidade de entender textos curtos e simples, como palavras, frases, histórias curtas e informações básicas.
Produção Oral: Os estudantes são estimulados a se expressar oralmente em inglês, utilizando vocabulário e estruturas básicas da língua, participando de diálogos simples, atividades de pronúncia e produção de textos orais.
Escrita: Os estudantes iniciam o processo de escrita em inglês, produzindo textos simples, como palavras, frases e pequenos textos, utilizando o vocabulário e as estruturas aprendidas.
Observação e Exploração: Os estudantes desenvolvem habilidades de observação do ambiente natural ao seu redor, investigando e explorando diferentes materiais, objetos e seres vivos.
Corpo Humano e Saúde: Os estudantes adquirem conhecimentos sobre o corpo humano, compreendendo suas estruturas, funções e cuidados com a saúde.
Animais e Plantas: Os estudantes conhecem a diversidade de animais e plantas, identificando características, habitats, ciclo de vida e interações com o ambiente.
Materiais e Transformações: Os estudantes aprendem sobre diferentes materiais e suas propriedades, explorando mudanças físicas e químicas que ocorrem na natureza e em experimentos simples.
Ambiente e Sustentabilidade: Os estudantes devem desenvolver noções básicas sobre os ecossistemas e a relação entre seres vivos e meio ambiente.
Linhas do Tempo e Sequências Históricas: Os estudantes desenvolvem habilidades de compreensão da passagem do tempo.
História Local: Os estudantes conhecem a história de sua comunidade, cidade ou região, compreendendo suas transformações ao longo do tempo.
Fontes Históricas: Os estudantes são capazes de analisar e interpretar diferentes fontes históricas, como documentos, fotografias, mapas, relatos orais e objetos.
História do Brasil: Os estudantes adquirem conhecimentos sobre a história do Brasil.
História Mundial: Os estudantes devem ter noções básicas da história mundial, conhecendo civilizações antigas e compreendendo eventos e processos históricos importantes.
Identidade e Diversidade Cultural: Os estudantes compreendem a importância do respeito às diferenças e à preservação do patrimônio cultural de diferentes grupos sociais.
Análise Histórica: Os estudantes desenvolvem habilidades de análise histórica, relacionando informações, identificando causas e consequências de eventos, e construindo argumentos embasados em evidências históricas.
Paisagens e Elementos Naturais: Os estudantes desenvolvem habilidades de observação e análise das paisagens, identificando os elementos naturais presentes, como relevo, vegetação, hidrografia e clima.
Localização e Orientação: Os estudantes adquirem noções básicas de localização no espaço geográfico, compreendendo as coordenadas geográficas, os pontos cardeais e a utilização de mapas para se orientar no mundo.
O Local Onde Vivem: Os estudantes estudam o ambiente próximo a eles, como seu bairro, cidade ou região.
O Brasil: Os estudantes conhecem a geografia do Brasil, compreendendo as regiões, os estados, as capitais e os principais biomas do país.
O Mundo: Os estudantes conhecem os continentes, os principais países e as diferenças culturais e geográficas entre eles.
Meio Ambiente e Sustentabilidade: Os estudantes desenvolvem consciência ambiental, compreendendo a importância da preservação do meio ambiente e de práticas sustentáveis.
Expressão e apreciação artística: Os estudantes exploram diferentes formas de expressão artística, como desenho, pintura e escultura.
Conhecimento de diferentes manifestações artísticas: Os estudantes conhecem e compreendem diferentes manifestações artísticas, incluindo arte popular, arte indígena, arte africana, arte ocidental tradicional e contemporânea.
Exploração de materiais e técnicas: Os estudantes experimentam diferentes materiais e técnicas artísticas, como lápis de cor, tinta, argila, papel, entre outros.
Relação entre arte e cultura: Os estudantes compreendem a relação entre a arte e a cultura, reconhecendo a diversidade cultural e a importância da arte na construção da identidade de um povo.
Participação em atividades artísticas coletivas: Os estudantes participam de atividades artísticas coletivas, como apresentações teatrais, exposições de arte, corais, entre outras.
Movimento e expressão corporal: Os estudantes exploram diferentes formas de movimento e expressão corporal, desenvolvendo habilidades motoras básicas, como correr, saltar, lançar, equilibrar-se, entre outras.
Jogos e brincadeiras: Os estudantes participam de jogos e brincadeiras que envolvam movimento, cooperação e competição.
Práticas esportivas: Os estudantes devem ser introduzidos a diferentes práticas esportivas, como futebol, basquete, vôlei, atletismo, entre outras.
Cuidados com o corpo e a saúde: Os estudantes adquirem conhecimentos sobre a importância da prática regular de atividades físicas para a saúde e o bem-estar.
Participação em atividades físicas coletivas: Os estudantes participam de atividades físicas coletivas, como festivais esportivos, gincanas, circuitos e atividades recreativas.
A disciplina de Ensino Religioso nos anos iniciais tem como objetivo promover o desenvolvimento integral das crianças, abordando valores cristãos e habilidades socioemocionais, buscando a formação de atitudes éticas e morais, como a empatia, o respeito e a solidariedade.
Ao explorar os ensinamentos dos valores cristãos, os alunos são incentivados a refletir sobre princípios como amor ao próximo, perdão e justiça, que são fundamentais para a convivência harmoniosa em sociedade. Além disso, a disciplina proporciona um espaço para que as crianças desenvolvam suas habilidades socioemocionais, como autocontrole, comunicação e resolução de conflitos, essenciais para a construção de relações saudáveis e para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis.
Dessa forma, o Ensino Religioso nos anos iniciais contribui para a formação de uma base sólida de valores e habilidades que acompanharão os alunos ao longo de suas vidas, promovendo um ambiente de respeito e compreensão mútua.
Ensino Fundamental II
Anos Finais
Os alunos desenvolvem habilidades de leitura, escrita, fala e escuta, com ênfase na compreensão e produção de textos dos diferentes gêneros discursivos. A gramática é ensinada de forma contextualizada, e a literatura é explorada para ampliar a compreensão de mundo dos alunos.
Neste nível, os estudantes aprendem conceitos mais complexos de matemática, incluindo álgebra, geometria, estatística e probabilidade. Eles também desenvolvem habilidades de resolução de problemas e raciocínio lógico.
Esta disciplina visa a compreensão das leis naturais que regem o mundo físico. Os alunos aprendem sobre física, química e biologia, desenvolvendo uma visão integrada e interdisciplinar dessas áreas.
Os estudantes compreendem e analisam a organização do espaço geográfico, considerando as diferentes escalas (local, regional, nacional e global). Os estudantes são capazes de discutir questões ambientais e sociais, como urbanização, migração, desigualdades espaciais e uso de recursos naturais.
A História é ensinada de forma a desenvolver nos alunos uma compreensão crítica do passado e sua conexão com o presente. A BNCC recomenda que os estudantes aprendam sobre a história local, regional, nacional e mundial, com foco em temas como cultura, política, economia, conflitos, resistências e cotidiano. Os alunos também são incentivados a desenvolver habilidades de análise e interpretação de diferentes fontes históricas.
O ensino do inglês visa desenvolver a capacidade de comunicação dos alunos nesta língua, incluindo leitura, escrita, fala e escuta. A BNCC também ressalta a importância da interculturalidade no ensino de línguas.
O ensino da Língua Espanhola, assim como o inglês, visa desenvolver as capacidades de comunicação dos estudantes nesta língua, incluindo as habilidades de leitura, escrita, fala e escuta. A BNCC também destaca a importância da interculturalidade no ensino de línguas, incentivando os alunos a compreenderem as culturas dos países hispanofalantes.
A educação artística deve incluir o estudo de diferentes formas de expressão artística, como música e artes visuais, tudo isso agregado a tecnologia. O objetivo é desenvolver a criatividade, a percepção estética e a capacidade de interpretar e produzir obras de arte.
No Ensino Fundamental II, a disciplina de Filosofia tem como objetivo introduzir os estudantes ao pensamento filosófico. De acordo com a BNCC, os estudantes devem desenvolver habilidades de reflexão crítica, argumentação e interpretação de conceitos e problemas filosóficos e também deve promover o diálogo e o respeito pela diversidade de ideias e perspectivas.
A BNCC enfatiza o desenvolvimento de habilidades motoras, conhecimento sobre o corpo e a saúde, e a compreensão do papel do esporte na sociedade. Além disso, os estudantes aprendem sobre a importância da atividade física para a saúde e o bem-estar.
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nossos turnos
Turnos
Oferecemos turnos manhã, tarde e integral, garantindo flexibilidade e aprendizado completo em um ambiente acolhedor.
Manhã
No turno da manhã, oferecemos aprendizado dinâmico e atividades que estimulam o desenvolvimento integral.
Tarde
No turno da tarde, promovemos aprendizado interativo e atividades que fortalecem habilidades e criatividade.
seu filho em um local seguro
Conheça Nosso Ensino Integral
- Atividades ao ar livre
- Atividades artísticas e criativas
- Atividades educativas
- Para casa
- Jogos de tabuleiro ou de cartas
- Tempo de relaxamento
- Oficina mão na massa
- Almoço
O Colégio Santa Paula oferece aos seus alunos a oportunidade de vivenciar um período integral enriquecedor, que vai além das aulas regulares. Com um horário estendido e uma variedade de atividades e oficinas, os estudantes têm a chance de explorar seus interesses, desenvolver habilidades e desfrutar de um ambiente educativo estimulante ao longo do dia.
Uma das principais vantagens do período integral no Colégio Santa Paula é a diversidade de atividades oferecidas. O período integral também proporciona tempo para que os alunos realizem suas tarefas de casa. Isso é especialmente benéfico, pois permite que eles se concentrem nas suas atividades escolares com o apoio de professores e colegas, tirando dúvidas e recebendo orientações adicionais.
É importante ressaltar que o período integral vai além de ocupar o tempo dos alunos. Ele proporciona oportunidades de aprendizado significativas, que contribuem para o desenvolvimento integral dos estudantes, tanto no aspecto acadêmico quanto socioemocional. As atividades e oficinas oferecidas estimulam a criatividade, a colaboração, o pensamento crítico e outras competências essenciais para o século XXI.
